Met verbazing heb ik de kritiek van de onderwijsinspectie op nieuwe onderwijsconcepten gelezen. Want wat zou het toch mooi zijn als we als onderwijssector, waar ook de inspectie toebehoort, zelf... read more →
De middelbare scholen zijn weer in het nieuws want de open dagen voor aankomende brugklassers komen er aan. Welke scholen worden als “goed” beoordeeld, waar doen ze leuke dingen en... read more →
Om de positie van de schoolleider te versterken, moeten er nu toch echt keuzes worden gemaakt. Het rapport van de onderwijsraad, de schoolleidersagenda, het advies van de werkgroep Rijkers en... read more →
Net voor de zomervakantie is door alle partijen die betrokken zijn bij de schoolleidersagenda, te weten NvS, SRVO en de VO-raad (incl. Academie en Schoolleidersplatform), nagedacht over het rapport van... read more →
Onder deze kop kwam vorige week een mooi rapport uit van de onderwijsraad over de schoolleider. Die krachtige rol voor de schoolleider is volgens de onderwijsraad nodig omdat schoolleiders van... read more →
Met een aantal schoolleiders hebben we de afgelopen week een bezoek gebracht aan Schotland. Een inspirerende studiereis gedurende welke we gesproken hebben met alle betrokken organisaties bij het Schotse onderwijs.... read more →
Het Netwerk van Schoolleiders is ook dit jaar weer actief om de positie van de schoolleider te verbeteren. We doen dit samen met onze partners: het schoolleidersregister (SRVO), schoolleidersplatform (SLP),... read more →
De positie van de schoolleider binnen de VO-raad wordt versterkt. Met die opdracht is een werkgroep van 3 schoolleiders, te weten Dick Helders (NVS), Amarens Veenstra (SRVO) en Jan Rijkers... read more →
Afgelopen zaterdag werd in Utrecht alweer de 3e Nationale Schoolleiders Top gehouden. We kunnen terugkijken op een mooie bijeenkomst met inspirerende workshops, delen van kennis en ervaringen en veel tijd... read more →
Zoals u ook wel zult hebben gelezen, is er behoorlijk wat gedoe ontstaan rond de nieuw te benoemen voorzitter van de onderwijscoöperatie. De vraag is hoe dit kan. Wat is... read more →